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12 février 2007

perle rare

Le pire, ce sont les blogs : non seulement les gens ne lisent plus mais ils ne vivent plus. Interdisons les blogs !
. Propos de Jean-Marc Roberts sur le site du Figaro littéraire.

30 janvier 2007

o, o !

Sarah enseigne la lecture au cours préparatoire, elle m'a fait lire apprendre à lire à l'école de Roland Coigoux et Sylvie Cèbe, à mettre entre toutes les mains ! J'y puise cette illustration (authentique !) de la méthode syllabique. Comme la lettre O fait le son O et qu'il est interdit d'utiliser des graphèmes que les enfants ne connaissent pas encore, cela nous donne une partie de pêche sans eau, ni bateau, ni ruisseau, ni poisson. Qu'on en juge : "(...)Le père a pêché une loche. Faro la hume, puis il jappe ; la loche ne parle pas ! Il la lèche; alors Leo la chasse. Faro part : il va sur la rive. Il pêche lui-même...une pédale de vélo !(...)". Donc selon certains esprits systématiques chaque enfant de cinq-six ans est à même de mettre en oeuvre des exercices de l'OULIPO ! A condition qu'il s'agisse de l'OLIPO !

04 décembre 2006

lu dans le journal, lu dans les livres

Lire simplement n'a jamais rien appris à personne. Sauf ce qu'il y a dans les livres comme le faisait remarquer le moinillon d'Umberto Eco. Pour apprendre il faut faire, expérimenter, se tromper, échouer bien entendu, mais réussir aussi. Le savoir livresque est un emprunt, un masque. Celui qui, sage héritier du modèle scolaire français, le pratique à haute dose n'est plus à la fin que l'ombre des autres.

08 décembre 2005

paillasse

M. Gilles de Robien, spécialiste bien connu de l’apprentissage de la lecture et accessoirement Ministre de l’Education Nationale n’a pas comme beaucoup de ses prédécesseurs, le goût de La grande réforme qui met les jeunes et leurs profs dans la rue. Modestement, il supprime la méthode globale d’apprentissage de la lecture dans le primaire. « J'ai décidé de la supprimer. Dès l'année prochaine, aucun élève ne pourra plus subir (sic) cet enseignement », c’est que dit-il «nous avons les preuves scientifiques que la méthode globale est nocive ». Lesquelles? Voilà en tout cas une réforme qui ne va pas coûter cher et qui sera facile à mettre en oeuvre : la méthode n’est plus utilisée depuis plusieurs années, elle est même interdite par les programmes, « la méthode globale ne doit pas être utilisée » y lit-on! Mais elle reste un épouvantail pour certains parents. On comprend l’esprit résolu et décidé du ministre qui a trouvé une cause à sa hauteur.